Rappresentante degli studenti: Michela Ciampricotti
Il corso di laurea magistrale in Lingue per la didattica innovativa e l’interculturalità (LM-37) offre la possibilità di scegliere tra tre diversi indirizzi in ambito didattico:
- Insegnamento di una lingua UE;
- Insegnamento di italiano per stranieri e di una lingua UE;
- Insegnamento di due lingue.
L’indirizzo Insegnamento di una lingua UE consente di specializzarsi nell’insegnamento di una lingua UE (a scelta tra inglese, francese, portoghese, spagnolo e tedesco) consolidando al contempo la competenza in una letteratura straniera diversa da quella della lingua di studio. Per la lingua di specializzazione sono previsti corsi sia di lingua e linguistica sia di letteratura e didattica della letteratura.
L’indirizzo è poi arricchito dagli insegnamenti di linguistica testuale e pragmatica, didattica delle lingue moderne, linguistica italiana, filologia romanza o germanica. Sulla base dei propri interessi è possibile inoltre approfondire l’ambito psico-pedagogico nella direzione della didattica innovativa (didattica e pedagogia speciale, pedagogia generale sociale, psicologia dell’adolescenza, modelli e tecniche per la didattica inclusiva, metodologie per l’apprendimento e tecniche di motivazione allo studio, psicologia dell’educazione), o nella direzione della glottodidattica (didattica applicata delle lingue moderne). È proposto inoltre un insegnamento di Teoria del linguaggio cinematografico e della traduzione audiovisiva per l’interesse che questa disciplina può ricoprire nell’ambito dell’insegnamento scolastico.
L’indirizzo Insegnamento di italiano per stranieri e di una lingua UE consente di specializzarsi nell’insegnamento dell’italiano per stranieri con corsi di linguistica e letteratura italiana, lingua latina, geografia e storia. L’indirizzo è inoltre finalizzato all’insegnamento di una lingua dell’UE a scelta tra francese, inglese, portoghese, spagnolo e tedesco. Tra le materie oggetto di studio sono incluse la lingua e linguistica della prima lingua, la lingua e linguistica oppure altro insegnamento di una seconda lingua straniera, la didattica e la didattica applicata delle lingue moderne e la linguistica testuale e pragmatica.
Sono proposti inoltre gli insegnamenti di Geografia e valorizzazione turistica del territorio e di Storia e istituzioni dell’Unione europea previsti per la formazione di insegnanti di lingua italiana per stranieri e l’insegnamento di Teoria del linguaggio cinematografico e della traduzione audiovisiva per l’interesse che questa disciplina ricopre nell’ambito dell’insegnamento scolastico.
L’indirizzo Insegnamento di due lingue consente di specializzarsi nell’insegnamento di due lingue e di scegliere tra le seguenti combinazioni:
- insegnamento di due lingue UE, a scelta tra francese, inglese, portoghese, spagnolo e tedesco;
- insegnamento di una lingua UE e di una lingua a scelta tra arabo, cinese e russo.
Il piano di studi prevede insegnamenti di lingua e linguistica della prima e della seconda lingua, letteratura e didattica della prima e della seconda lingua, linguistica testuale e pragmatica, didattica delle lingue moderne, linguistica italiana, filologia romanza o germanica.
Anche in questo indirizzo, come per i due precedenti, è possibile approfondire l’ambito psico-pedagogico nella direzione della didattica innovativa. È proposto inoltre il corso di Teoria del linguaggio cinematografico e della traduzione audiovisiva per l’interesse che questa disciplina ricopre nell’ambito dell’insegnamento scolastico. Per le discipline a scelta libera gli studenti potranno optare tra una vasta gamma di insegnamenti in e-learning.
Le immatricolazioni al Corso per l’a.a. 2023/2024 sono aperte fino al 30 aprile 2024. Modalità di ammissione e dettagli sul piano di studi sono presenti nel regolamento didattico del Corso. Per ulteriori informazioni è possibile rivolgersi alla segreteria di presidenza del corso, all’indirizzo presidenza.lm37@unint.eu
Come iscriversi
Per l’anno accademico 2024/2025 è possibile immatricolarsi entro il 16 ottobre 2024.
Se desideri ricevere assistenza e iscriverti al corso di laurea contatta la linea di supporto dedicata alle matricole:
Tel: 06.510.777.413
E-mail: segreteriastudenti@unint.eu
Borse di studio e agevolazioni
Gli studenti che intendono iscriversi all’Università degli Studi Internazionali di Roma – UNINT possono accedere, al pari di quanto avverrebbe iscrivendosi a un Ateneo statale, al bando Diritto allo studio, attraverso cui DiSCo (Ente regionale per il Diritto allo Studio e alla Conoscenza) e la Regione Lazio erogano benefici e servizi agli studenti universitari per garantire il diritto allo studio in conformità con l’articolo 34 della Costituzione Italiana, che sancisce il principio dell’uguaglianza delle opportunità educative.
Partecipando al bando è possibile accedere a borse di studio e beneficiare di un sostegno economico per coprire le spese universitarie.
Tra i servizi offerti si annoverano inoltre posti alloggio presso residenze studentesche, e accesso agevolato alla mensa con pasti a costi ridotti. Sono inoltre forniti contributi per la mobilità internazionale, che sostengono gli studenti durante periodi di studio o tirocinio all’estero, favorendo così esperienze formative internazionali.
Il bando è pubblicato ogni anno sul sito di http://www.laziodisco.it/ ed è disponibile per l’a.a. 2024/2025 al seguente link.
Per ulteriori informazioni è possibile consultare il seguente documento e contattare l’ufficio preposto di cui seguono i contatti.
Contatti Diritto allo studio
Sonia Fronte
Lunedì, martedì e giovedì dalle 9:00 –alle 13:00 e dalle 14:30 alle 15:30
Mercoledì e venerdì dalle 9:00 alle 13:00
E-mail: dirittoallostudio@unint.eu
Tel (+39) 06.510.777.296
Partecipando al bando è possibile accedere a borse di studio e beneficiare di un sostegno economico per coprire le spese universitarie.
L’Ateneo prevede inoltre agevolazioni per merito scolastico e universitario, nonché borse di studio legate al talento e all’impegno sociale e civile per diplomati, laureandi e laureati che si immatricolano presso UNINT. Clicca su Esplora per conoscere tutte le borse di studio e le agevolazioni previste.
Piano di studi
anno accademico 2024/2025
Percorsi di didattica:
- Insegnamento di una lingua UE;
- Insegnamento di italiano per stranieri e di una lingua UE;
- Insegnamento di due lingue (possibili combinazioni linguistiche: due lingue UE, una lingua UE e una lingua extra UE)
Questa pagina contiene informazioni sui programmi rivolti agli studenti che intendono iniziare il proprio percorso accademico nell’autunno 2024. Le informazioni sono aggiornate alla data di pubblicazione, ma potrebbero rendersi necessarie alcune variazioni.
Indirizzo Insegnamento di una lingua UE
CFU
Insegnamenti obbligatori
CFU
Letteratura e didattica della letteratura (prima lingua UE)
L’insegnamento ha l’obiettivo di formare gli studenti sulla letteratura e la didattica della letteratura di una lingua dell’UE (la prima lingua a scelta dallo studente), approfondendo analisi letteraria e strategie didattiche, promuovendo la comprensione culturale e potenziando l’insegnamento linguistico.
12
Lingua e linguistica (prima lingua UE)
Il corso mira a potenziare la competenza linguistica degli studenti, approfondendo sfumature, meccanismi lessicali e strategie traduttive della prima lingua a scelta dallo studente. Inoltre, promuove la riflessione critica sul linguaggio, incoraggiando la ricerca linguistica e l’uso di risorse online.
12
Lingua e linguistica (seconda lingua) oppure
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua)
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua)
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua)
L’insegnamento ha l’obiettivo di formare gli studenti sulla letteratura e la didattica della letteratura di una lingua dell’UE (la seconda lingua a scelta dallo studente), approfondendo analisi letteraria e strategie didattiche, promuovendo la comprensione culturale e potenziando l’insegnamento linguistico.
Lingua e linguistica (prima lingua UE)
Il corso mira a potenziare la competenza linguistica degli studenti, approfondendo sfumature, meccanismi lessicali e strategie traduttive della prima lingua a scelta dallo studente. Inoltre, promuove la riflessione critica sul linguaggio, incoraggiando la ricerca linguistica e l’uso di risorse online.
12
Didattica delle lingue moderne
Il corso si propone di fornire le basi della didattica delle lingue moderne e dei metodi per analizzare testi e manuali didattici, incentrandosi sulla riflessione critica del rapporto tra lingue, analisi dell’interlingua e sviluppo di competenze per scegliere approcci didattici e attività adeguate.
8
Linguistica testuale e pragmatica
Il corso offre basi di linguistica testuale e pragmatica, focalizzandosi sull’analisi linguistica-testuale e pragmalinguistica, concentrandosi sulla riflessione del contesto linguistico, della conoscenza della testualità funzionalista e sulla capacità di applicare strategie discorsive nella comunicazione scritta e orale.
8
Linguistica italiana
Il corso si focalizza sulla consapevolezza linguistica e normativa italiana, i cui obiettivi includono la scrittura avanzata, la correzione di testi, l’applicazione di metodologie didattiche e lo sviluppo critico delle competenze linguistiche per redigere e correggere testi professionali e didattici in italiano.
8
1 insegnamento a scelta tra
Filologia romanza oppure
Filologia germanica
Filologia germanica
Filologia romanza
L’insegnamento esplora l’evoluzione delle lingue romanze dal latino, concentrandosi su varietà come italiano, francese e spagnolo, concentrandosi sulle trasformazioni linguistiche, sulle capacità comparative e sulla valutazione critica dei fenomeni linguistici e fornendo strumenti per l’analisi di testi medievali.
Filologia germanica
L’insegnamento esplora la linguistica germanica con focus su aspetti diacronici e comparativi. Offre una prospettiva sulla collocazione delle lingue germaniche nell’indoeuropeo e sulla loro evoluzione e favorisce autonomia di giudizio e abilità comunicative attraverso attività seminariali, sviluppando competenze critiche.
8
24 CFU a scelta tra
Didattica e pedagogia speciale
L’insegnamento si focalizza sulla didattica inclusiva e sulla pedagogia speciale, adottando l’approccio centrato sullo studente e si propone di approfondire competenze ontologiche, metodologiche e fenomenologiche, potenziando le abilità comunicative, socio-relazionali e la capacità di apprendimento, promuovendo l’analisi critica e l’applicazione pratica.
6
Metodologie per l'apprendimento e tecniche di motivazione allo studio
Il corso basato sul “Learner Centered Approach” e promuove un apprendimento significativo, analizzando l’epistemologia della psicologia dell’apprendimento, applicando conoscenze alla psicologia dell’educazione e analizzando casi di studio.
6
Modelli e tecniche per la didattica inclusiva
Il corso approfondisce l’inclusione e la didattica ecologico-sistemica, concentrandosi sulla distinzione dello statuto epistemologico della didattica inclusiva, applicando metodi in contesti educativi, analizzando casi di studio e utilizzando conoscenze per interventi inclusivi attraverso il ‘Learner Centered Approach’.
6
Psicologia dell'adolescenza
Il corso intende fornire agli studenti conoscenze sull’epistemologia, applicando conoscenze alla psicologia educativa, analizzando casi di rischio psicologico adolescenziale e utilizzando conoscenze per migliorare processi di apprendimento attraverso il ‘Learner Centered Approach’.
6
Psicologia dell'educazione
Il corso adotta l’approccio centrato sullo studente e si propone di sviluppare conoscenze ontologiche ed epistemologiche, competenze metodologiche e fenomenologiche, promuovendo autonomia di giudizio, abilità comunicative, ascolto attivo, e la capacità di applicare apprese conoscenze in contesti personali e professionali diversificati.
6
Psicologia generale
Il corso approfondisce le radici storiche, il sistema nervoso e le teorie neuroscientifiche, incentrandosi sul conoscere, applicare e giudicare criticamente analizzando le abilità comunicative e le capacità di apprendimento continuo nel campo psicologico.
6
Pedagogia generale sociale
Il corso esplora l’oggetto di studio e i caratteri della “scienza dell’educazione”, focalizzandosi sulla pedagogia generale e sociale, concentrandosi sulla comprensione epistemologica, l’applicazione metodologica, il giudizio fenomenologico, le abilità comunicative, socio-relazionali e la capacità di apprendere.
6
Teoria del linguaggio cinematografico e della traduzione audiovisiva
Il corso mira a comprendere il linguaggio parlato nei media audiovisivi e applicare tecniche di traduzione in italiano per film, documentari, commercial e altro, approfondendo la conoscenza delle tecniche, della capacità di traduzione, dell’autonomia di giudizio, e delle abilità comunicative.
6
Didattica applicata delle lingue moderne
Il corso si concentra sulla didattica delle lingue moderne, offrendo conoscenze e strumenti per la pratica didattica; ha l’obiettivo di analizzare manuali, riflettere sull’approccio didattico, sviluppare autonomia critica, comunicativa e abilità di apprendimento per l’insegnamento efficace delle lingue straniere.
6
CFU a libera scelta
Insegnamenti a libera scelta dello studente
12
Altre attività
Tirocinio oppure
Laboratorio di moderne tecnologie per la didattica innovativa
Laboratorio di moderne tecnologie per la didattica innovativa
Il laboratorio si propone di promuove l’apprendimento centrato sullo studente attraverso l’acquisizione delle conoscenze su metodologie didattiche innovative e utilizzando le nuove tecnologie per progettazione, valutazione e collaborazione, sviluppando competenze comunicative e socio-relazionali.
4
Prova finale
12
Indirizzo Insegnamento di italiano per stranieri e di una lingua UE
CFU
Insegnamenti obbligatori
CFU
Letteratura e didattica della letteratura (prima lingua UE)
L’insegnamento ha l’obiettivo di formare gli studenti sulla letteratura e la didattica della letteratura di una lingua dell’UE (la prima lingua a scelta dallo studente), approfondendo analisi letteraria e strategie didattiche, promuovendo la comprensione culturale e potenziando l’insegnamento linguistico.
12
Lingua e linguistica (prima lingua UE)
Il corso mira a potenziare la competenza linguistica degli studenti, approfondendo sfumature, meccanismi lessicali e strategie traduttive della prima lingua a scelta dallo studente. Inoltre, promuove la riflessione critica sul linguaggio, incoraggiando la ricerca linguistica e l’uso di risorse online.
12
Lingua e linguistica (seconda lingua) oppure
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua)
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua)
Lingua e linguistica (seconda lingua)
Il corso mira a potenziare la competenza linguistica degli studenti, approfondendo sfumature, meccanismi lessicali e strategie traduttive della seconda lingua a scelta dallo studente. Inoltre, promuove la riflessione critica sul linguaggio, incoraggiando la ricerca linguistica e l’uso di risorse online.
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua)
L’insegnamento ha l’obiettivo di formare gli studenti sulla letteratura e la didattica della letteratura di una lingua dell’UE (la seconda lingua a scelta dallo studente), approfondendo analisi letteraria e strategie didattiche, promuovendo la comprensione culturale e potenziando l’insegnamento linguistico.
12
Didattica delle lingue moderne
Il corso si propone di fornire le basi della didattica delle lingue moderne e dei metodi per analizzare testi e manuali didattici, incentrandosi sulla riflessione critica del rapporto tra lingue, analisi dell’interlingua e sviluppo di competenze per scegliere approcci didattici e attività adeguate.
8
Linguistica testuale e pragmatica
Il corso offre basi di linguistica testuale e pragmatica, focalizzandosi sull’analisi linguistica-testuale e pragmalinguistica, concentrandosi sulla riflessione del contesto linguistico, della conoscenza della testualità funzionalista e sulla capacità di applicare strategie discorsive nella comunicazione scritta e orale.
8
Linguistica italiana
l corso si focalizza sulla consapevolezza linguistica e normativa italiana, i cui obiettivi includono la scrittura avanzata, la correzione di testi, l’applicazione di metodologie didattiche e lo sviluppo critico delle competenze linguistiche per redigere e correggere testi professionali e didattici in italiano.
8
Didattica applicata delle lingue moderne
Il corso si concentra sulla didattica delle lingue moderne, offrendo conoscenze e strumenti per la pratica didattica; ha l’obiettivo di analizzare manuali, riflettere sull’approccio didattico, sviluppare autonomia critica, comunicativa e abilità di apprendimento per l’insegnamento efficace delle lingue straniere.
6
Letteratura italiana per l'editoria
Il corso approfondisce la storia dell’editoria italiana nel XX secolo, analizzando i legami con la letteratura e i processi culturali, esplorando la storia editoriale, analizzando testi letterari, sviluppando autonomia critica, comunicativa e abilità di apprendimento.
8
1 Insegnamento a scelta tra
Lingua latina (corso base)
Il corso offre una prima approfondita comprensione della lingua latina come sistema attivo e dinamico, incentrandosi sulla lettura e sulla comprensione dei testi latini, manipolando la lingua e acquisendo radici delle lingue europee, con l’obiettivo di sviluppare capacità critiche, comunicative e di apprendimento autonome.
6
Lingua latina (corso avanzato)
Il corso mira a consolidare la padronanza della lingua latina, focalizzandosi su strutture storico-linguistiche e morfosintassi di base, il cui obiettivo finale è quello di leggere testi specialistici senza traduzione, sviluppare autonomia critica, acquisire abilità comunicative e strategie di apprendimento personalizzate.
6
Geografia e valorizzazione turistica del territorio
L’insegnamento ha l’obiettivo di far sviluppare agli studenti delle competenze per promuovere l’attrattività di destinazioni, esplorando strategie di valorizzazione, gestione di risorse culturali e naturali, promuovendo lo sviluppo sostenibile del turismo territoriale.
6
Storia e istituzioni dell’Unione europea
Il corso si propone di analizzare i mutamenti contemporanei nei rapporti sociali ed economici, con focus sull’area euro-atlantica e ha l’obiettivo di far comprendere la formazione dell’Unione Europea e il funzionamento delle istituzioni post-Trattato di Lisbona.
6
2 insegnamenti a scelta tra
Didattica e pedagogia speciale
L’insegnamento si focalizza sulla didattica inclusiva e sulla pedagogia speciale, adottando l’approccio centrato sullo studente e si propone di approfondire competenze ontologiche, metodologiche e fenomenologiche, potenziando le abilità comunicative, socio-relazionali e la capacità di apprendimento, promuovendo l’analisi critica e l’applicazione pratica.
6
Metodologie per l'apprendimento e tecniche di motivazione allo studio
Il corso basato sul “Learner Centered Approach” e promuove un apprendimento significativo, analizzando l’epistemologia della psicologia dell’apprendimento, applicando conoscenze alla psicologia dell’educazione e analizzando casi di studio.
6
Modelli e tecniche per la didattica inclusiva
Il corso approfondisce l’inclusione e la didattica ecologico-sistemica, concentrandosi sulla distinzione dello statuto epistemologico della didattica inclusiva, applicando metodi in contesti educativi, analizzando casi di studio e utilizzando conoscenze per interventi inclusivi attraverso il ‘Learner Centered Approach’.
6
Psicologia dell'adolescenza
Il corso intende fornire agli studenti conoscenze sull’epistemologia, applicando conoscenze alla psicologia educativa, analizzando casi di rischio psicologico adolescenziale e utilizzando conoscenze per migliorare processi di apprendimento attraverso il ‘Learner Centered Approach’.
6
Psicologia generale
Il corso approfondisce le radici storiche, il sistema nervoso e le teorie neuroscientifiche, incentrandosi sul conoscere, applicare e giudicare criticamente analizzando le abilità comunicative e le capacità di apprendimento continuo nel campo psicologico.
6
Pedagogia generale sociale
Il corso esplora l’oggetto di studio e i caratteri della “scienza dell’educazione”, focalizzandosi sulla pedagogia generale e sociale, concentrandosi sulla comprensione epistemologica, l’applicazione metodologica, il giudizio fenomenologico, le abilità comunicative, socio-relazionali e la capacità di apprendere.
6
Psicologia dell'educazione
Il corso adotta l’approccio centrato sullo studente e si propone di sviluppare conoscenze ontologiche ed epistemologiche, competenze metodologiche e fenomenologiche, promuovendo autonomia di giudizio, abilità comunicative, ascolto attivo, e la capacità di applicare apprese conoscenze in contesti personali e professionali diversificati.
6
Teoria del linguaggio cinematografico e della traduzione audiovisiva
Il corso mira a comprendere il linguaggio parlato nei media audiovisivi e applicare tecniche di traduzione in italiano per film, documentari, commercial e altro, approfondendo la conoscenza delle tecniche, della capacità di traduzione, dell’autonomia di giudizio, e delle abilità comunicative.
6
CFU a libera scelta
Insegnamenti a libera scelta dello studente
12
Altre attività
Tirocinio oppure
Laboratorio di moderne tecnologie per la didattica innovativa
Laboratorio di moderne tecnologie per la didattica innovativa
Il laboratorio si propone di promuove l’apprendimento centrato sullo studente attraverso l’acquisizione delle conoscenze su metodologie didattiche innovative e utilizzando le nuove tecnologie per progettazione, valutazione e collaborazione, sviluppando competenze comunicative e socio-relazionali.
4
Prova finale
12
Indirizzo Insegnamento di due lingue
Possibili combinazioni linguistiche:
- due lingue UE
- una lingua UE e una lingua extra UE
CFU
Insegnamenti obbligatori
CFU
Letteratura e didattica della letteratura (prima lingua UE)
L’insegnamento ha l’obiettivo di formare gli studenti sulla letteratura e la didattica della letteratura di una lingua dell’UE (la prima lingua a scelta dallo studente), approfondendo analisi letteraria e strategie didattiche, promuovendo la comprensione culturale e potenziando l’insegnamento linguistico.
12
Lingua e linguistica (prima lingua UE)
Il corso mira a potenziare la competenza linguistica degli studenti, approfondendo sfumature, meccanismi lessicali e strategie traduttive della prima lingua a scelta dallo studente. Inoltre, promuove la riflessione critica sul linguaggio, incoraggiando la ricerca linguistica e l’uso di risorse online.
12
Lingua e linguistica (seconda lingua)
Il corso mira a potenziare la competenza linguistica degli studenti, approfondendo sfumature, meccanismi lessicali e strategie traduttive della seconda lingua a scelta dallo studente. Inoltre, promuove la riflessione critica sul linguaggio, incoraggiando la ricerca linguistica e l’uso di risorse online.
12
Didattica delle lingue moderne
Il corso si propone di fornire le basi della didattica delle lingue moderne e dei metodi per analizzare testi e manuali didattici, incentrandosi sulla riflessione critica del rapporto tra lingue, analisi dell’interlingua e sviluppo di competenze per scegliere approcci didattici e attività adeguate.
8
Linguistica testuale e pragmatica
Il corso offre basi di linguistica testuale e pragmatica, focalizzandosi sull’analisi linguistica-testuale e pragmalinguistica, concentrandosi sulla riflessione del contesto linguistico, della conoscenza della testualità funzionalista e sulla capacità di applicare strategie discorsive nella comunicazione scritta e orale.
8
Linguistica italiana
Il corso si focalizza sulla consapevolezza linguistica e normativa italiana, i cui obiettivi includono la scrittura avanzata, la correzione di testi, l’applicazione di metodologie didattiche e lo sviluppo critico delle competenze linguistiche per redigere e correggere testi professionali e didattici in italiano.
8
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua)
L’insegnamento ha l’obiettivo di formare gli studenti sulla lette