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Corso di perfezionamento in Tecnico esperto in analisi applicata del comportamento (ABA) A.A. 2021/2022

Corso di perfezionamento in Tecnico esperto in analisi applicata del comportamento (ABA) A.A. 2021/2022

Il corso intende fornire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per lo sviluppo di competenze nell’ambito della gestione e messa in atto di interventi supervisionati in analisi applicata del comportamento (Applied Behavior Analysis - ABA).

Argomenti: AREA PSICOPEDAGOGICA
Modalità di erogazione del Corso: Online

Obiettivi formativi

Il corso propone ai discenti lo sviluppo di competenze rivolte all’utilizzo di metodologie da applicare in contesti educativi e riabilitativi con un approccio competente nel trattamento dell’autismo e di altri disordini comportamentali.

Il tecnico esperto in analisi applicata del comportamento (RBT) è una figura specializzata che lavora direttamente con l’utente/bambino applicando i principi dell’ABA sotto la supervisione continuativa di un supervisore (BCBA, Board Certified Behavior Analyst). Nello specifico applica procedure per l’aumento delle abilità adattive e la diminuzione dei comportamenti problema, raccoglie dati ed effettua alcune valutazioni (assessment) di base (ad es. assessment delle preferenze). Il corso al fine di offrire una formazione completa e l’opportunità di poter sostenere l’esame per l’iscrizione al registro americano è sviluppato in coerenza con gli obiettivi del 2° programma formativo del registro americano (II Task List del BACB)e degli obiettivi dell’ABA International (ABAI).

Nel contesto statunitense esiste il BACB (Behavior Analyst Certification Board) che funziona come un registro istituzionale raccogliendo tutti gli analisti del comportamento in sostituzione di un albo vero e proprio; il BACB regolamenta anche i requisiti formativi che devono possedere i futuri tecnici del comportamento e individua nel 2° programma la migliore offerta formativa.Il corso prevede l’erogazione di 40 ore sotto la responsabilità di un BCBA.

Risultati di apprendimento attesi

Al termine del percorso didattico i discenti avranno maturato competenze e capacità coerenti con la finalità, gli obiettivi del corso e con il profilo professionale in uscita. In particolare:

  • capacità di riconoscere e saper applicare concetti e principi teorici dell’analisi del comportamento (comprendere le principali cornici teoriche dell’ABA) di modo da poterli contestualizzare e utilizzare per sviluppare procedure specifiche di intervento;
  • capacità di riconoscere e interpretare i principi di condotta etica e professionale del tecnico comportamentale, tra i quali gestire un rapporto professionale, sviluppare una prestazione eticamente adeguata, e supportare la famiglia;
  • capacità di contribuire all’implementazione di metodi di valutazione del comportamento con schede e strumenti di registrazione comportamentali, tra i quali l’uso flessibile di schemi di valutazione semistrutturati, frammentazione del compito e analisi funzionale;
  • capacità di utilizzare metodi di ricerca propri dell’analisi del comportamento, tra i quali la registrazione costante dei dati utili alla realizzazione ed al monitoraggio del trattamento, l’approfondimento della letteratura dedicata all’argomento e la partecipazione ad articoli di ricerca. In tale ambito, pertanto, il professionista dovrà sviluppare capacità di continuare ad apprendere e approfondire attraverso la consultazione sistematica di articoli scientifici nazionali e internazionali;
  • capacità di utilizzare procedure e mettere in atto programmi di modificazione del comportamento, applicandoli in modo competente ai diversi disturbi emozionali, comportamentali e dello sviluppo con particolare riferimento ai disturbi dello spettro autistico;
  • capacità di supportare la valutazione effettuata dal supervisore e di contribuire alla spiegazione degli esiti degli interventi comportamentali in diversi contesti applicativi e alla restituzione degli esiti del trattamento alla famiglia. Infatti, il discente dovrà sviluppare capacità di comunicazione chiare e prive di ambiguità sia nella relazione con altri membri del team specializzati in analisi comportamentale sia nella relazione con gli attori della rete educativa non specializzati (genitori e insegnanti).

Direttore

Prof. Alessandro Frolli, NPh Neuropsichiatria infantile, PhD in Scienze del Comportamento e Processi di Apprendimento, Direttore Scientifico del Centro di Ricerca sulle Disabilità (DRC) UNINT

Coordinatrice didattica

Dott.ssa Sara Rizzo, Coordinatrice scientifica del Centro di Ricerca sulle Disabilità (DRC) UNINT

Termine per le iscrizioni

Il termine per le iscrizioni è fissato all' 8 aprile 2022.

Quota di iscrizione

La quota totale di partecipazione è di € 1.016, oltre IVA se dovuta. Tale quota comprende la marca da bollo prevista. Le scadenze per i versamenti sono così ripartite:

Rate Quote e scadenze
I rata € 416 quota di iscrizione e marca da bollo
II rata € 300 entro 30 giorni dall’inizio delle lezioni
III rata € 300 entro 60 giorni dall'inizio delle lezioni

In caso di ritardo nel pagamento delle rate successive alla prima è prevista un’indennità di mora pari a € 25 per ogni mese o frazione di mese. Il versamento della quota d’iscrizione sarà rimborsabile solo nel caso in cui il corso non venga attivato il corso.

Per maggiori informazioni consultare il bando sottostante o richiedere informazioni compilando il seguente form.
Per ricevere assistenza in merito alle iscrizioni contattare l'Ufficio Alta Formazione al seguente numero di telefono 06.510.777.400 o indirizzo email Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Bando

Per iscriverti effettua la registrazione al seguente link

CONTATTI

Scuola Alta Formazione UNINT
Università degli Studi Internazionali di Roma - UNINT
Via Carlo Conti Rossini, 38 – 00147 Roma
Tel: 06.510.777.400/231/273/274
(lunedì – venerdì: 9:30 – 12:30)
Fax: 06.510.777.270
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