Scadenza iscrizione: 31 ottobre 2024
Modalità: mista
Il master intende fornire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per lo sviluppo di competenze nell’ambito della diagnosi, dell’inquadramento neuropsicologico, della progettazione e della realizzazione di interventi riabilitativi, pedagogici ed educativi rivolti ai disordini del neurosviluppo con particolare riferimento ai disturbi specifici dell’apprendimento.
La figura professionale formata è quella di un esperto in DSA e disordini del neurosviluppo che deve possedere conoscenze e competenze tali da coadiuvare altri specialisti nella realizzazione, conduzione e monitoraggio di interventi riabilitativi ed educativi riferiti ai disordini del neurosviluppo. Sul piano trasversale la figura svilupperà la capacità di lavorare in gruppo e coordinare le altre figure coinvolte nell’intervento. Al termine del percorso il discente saprà effettuare diagnosi, valutazione funzionale, impostazione intervento riabilitativo, implementazione piano educativo individualizzato (PEI) e piano didattico personalizzato (PDP).
Didattica e moduli formativi
La didattica sarà svolta attraverso video-lezioni fruibili su piattaforma telematica, lezioni frontali erogate in modalità streaming e attività di carattere laboratoriale. Il master prevede l’utilizzo di metodologie didattiche attive (apprendimento basato su problemi, apprendimento incidentale, apprendimento cooperativo, apprendimento riflessivo) affinché i discenti possano coinvolgersi in situazioni-problema ritenute significative e sviluppare progetti reali ritenuti motivanti.
Obiettivi formativi
Il master si propone di sviluppare le competenze per utilizzare metodologie da applicare in contesti educativi e riabilitativi con un approccio competente nella diagnosi e nel trattamento dei disordini del neurosviluppo. Il master, inoltre, offre ai discenti l’opportunità di sviluppare competenze e capacità valutative (sviluppo di valutazioni nosografiche e funzionali personalizzate) e di supportare specialisti nell’individuazione degli obiettivi, nell’organizzazione di programmi individualizzati, nel monitoraggio e gestione del trattamento riabilitativo e dell’intervento pedagogico.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del percorso didattico i discenti avranno maturato competenze e capacità coerenti con la finalità, gli obiettivi del master e con il profilo professionale in uscita come di seguito elencato:
- capacità di riconoscere e saper applicare concetti e principi teorici della psicologia dello sviluppo e dell’educazione applicati ai disordini del neurosviluppo e ai processi di apprendimento, in modo da poterli contestualizzare e utilizzare per sviluppare piani specifici di intervento;
- capacità di riconoscere e interpretare i principi di condotta etica e professionale al fine di saper gestire un rapporto professionale, instaurare una relazione di lavoro eticamente adeguata e supportare la famiglia;
- capacità di produrre e implementare metodi di valutazione con schede e strumenti di registrazione comportamentali attraverso l’uso flessibile di schemi di valutazione strutturati e semi-strutturati (strumenti di valutazione standardizzati);
- capacità di supportare la progettazione e l’utilizzo di metodi di ricerca propri delle scienze psicoeducative, tra i quali, lo sviluppo e la scelta di disegni di studio utili alla valutazione e al monitoraggio del trattamento, l’approfondimento della letteratura dedicata all’argomento e la progettazione di articoli di ricerca. Specificamente, il discente svilupperà capacità di apprendere e approfondire attraverso la consultazione sistematica di articoli scientifici nazionali e internazionali;
- capacità di sviluppare e controllare procedure e programmi riabilitativi ed educativi, applicandoli in modo competente ai diversi disturbi emozionali, comportamentali e dello sviluppo con particolare riferimento ai disturbi specifici dell’apprendimento;
- capacità di valutare e spiegare, in stretta collaborazione con altri specialisti, gli esiti degli interventi in diversi contesti applicativi attraverso il monitoraggio, l’individuazione degli obiettivi del cambiamento e la restituzione degli esiti del trattamento alla famiglia con una comunicazione chiara e priva di ambiguità.
Direzione e Faculty
Direzione del Master
Alessandro Frolli
Direttore della ricerca dell’Università degli Studi Internazionali di Roma – UNINT, NPh in neuropsichiatra infantile, PhD in Scienze del comportamento e processi di apprendimento, prof. associato di psicologia dello sviluppo e dell’educazione, direttore scientifico del Centro di ricerca sulle disabilità (DRC) di UNINT
L’elenco completo dei docenti è disponibile all’interno del bando.
Requisiti di accesso
Possono iscriversi al master coloro che sono in possesso del diploma di laurea triennale e/o del diploma di laurea specialistica/magistrale o quadriennale (vecchio ordinamento) appartenenti all’area delle professioni sanitarie o in ambito psico-pedagogico (Scienze e tecniche psicologiche L-24, Psicologia LM-51, Scienze dell’educazione e della formazione L-19, Scienze pedagogiche LM-85, Scienze della formazione primaria LM-85 bis) che intendano acquisire approfondite conoscenze e specifiche competenze per svolgere un’attività professionale nel campo dei disordini del neurosviluppo.
Qualora il discente fosse in possesso di un diploma di laurea diverso, si invita il discente a inoltrare il proprio titolo e il curriculum vitae per opportuna valutazione.
Quota di iscrizione
La quota di iscrizione di Euro 1.516,00, oltre IVA se dovuta. Tale quota comprende la marca da bollo prevista.
Le scadenze per i versamenti sono così ripartite:
I rata da euro 916,00 (comprensiva di marca da bollo) al momento dell’iscrizione;
II rata da euro 600,00 entro 30 giorni dall’inizio delle lezioni.
