MA CHE COMBINI?

studenti, docenti e personale tecnico-amministrativo


Corso di perfezionamento in Tecnico esperto in analisi applicata del comportamento (ABA) A.A. 2020/2021

Corso di perfezionamento in Tecnico esperto in analisi applicata del comportamento (ABA) A.A. 2020/2021

Il corso intende fornire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per lo sviluppo di competenze nell’ambito della gestione e messa in atto di interventi supervisionati in analisi applicata del comportamento (applied behavior analysis - ABA).

Argomenti: ARCHIVIO AREA PSICOPEDAGOGICA
Modalità di erogazione del Corso: Online

Obiettivi formativi

Il corso propone ai discenti lo sviluppo di competenze rivolte all’utilizzo di metodologie da applicare in contesti educativi e riabilitativi con un approccio competente nel trattamento dell’autismo e di altri disordini comportamentali.

Il tecnico esperto in analisi applicata del comportamento (RBT) è una figura specializzata che lavora direttamente con l’utente/bambino applicando i principi dell’ABA sotto la supervisione continuativa di un BCBA (board certified behavior analyst) o di un BCaBA (board certified assistant behavior analyst).

Nello specifico applica procedure per l’aumento delle abilità adattive e la diminuzione dei comportamenti problema, raccoglie dati ed effettua alcune valutazioni (assessment) di base (ad es. assessment delle preferenze). Il corso al fine di offrire una formazione completa e l’opportunità di poter sostenere l’esame per l’iscrizione al registro americano è sviluppato in coerenza con il programma della II task list del board americano (nel contesto americano esiste un board che funziona come un registro istituzionale raccogliendo tutti gli analisti del comportamento in sostituzione di un albo vero e proprio; il board americano regolamenta anche i requisiti formativi che devono possedere i futuri tecnici del comportamento ed individua nella II task list la migliore offerta formativa), prevedendo l’erogazione di 40 ore sotto la responsabilità di un BCBA regolarmente iscritto al board americano.

Risultati di apprendimento attesi

Al termine del percorso didattico i discenti avranno maturato competenze e capacità coerenti con la finalità, gli obiettivi del corso e con il profilo professionale in uscita.

In particolare:

  • Capacità di riconoscere e saper applicare concetti e principi teorici dell’analisi del comportamento (comprendere le principali cornici teoriche dell’ABA) di modo da poterli contestualizzare e utilizzare per sviluppare procedure specifiche di intervento;
  • Capacità di riconoscere e interpretare i principi di condotta etica e professionale del tecnico comportamentale, tra i quali gestire un rapporto professionale, sviluppare una prestazione eticamente adeguata, e supportare la famiglia;
  • Capacità di contribuire all’implementazione di metodi di valutazione del comportamento con schede e strumenti di registrazione comportamentali, tra i quali l’uso flessibile di schemi di valutazione semistrutturati, task-analysis e analisi funzionale;
  • Capacità di utilizzare metodi di ricerca propri dell’analisi del comportamento, tra i quali la registrazione costante dei dati utili alla realizzazione ed al monitoraggio del trattamento, l’approfondimento della letteratura dedicata all’argomento e la partecipazione ad articoli di ricerca. In tale ambito, pertanto il professionista dovrà sviluppare capacità di continuare ad apprendere ed approfondire attraverso la consultazione sistematica di articoli scientifici nazionali ed internazionali;
  • Capacità di utilizzare procedure e mettere in atto programmi di modificazione del comportamento, applicandoli in modo competente ai diversi disturbi emozionali, comportamentali e dello sviluppo con particolare riferimento ai disturbi dello spettro autistico;
  • Capacità di supportare la valutazione effettuata dal supervisore e di contribuire alla spiegazione degli esiti degli interventi comportamentali in diversi contesti applicativi e alla restituzione degli esiti del trattamento alla famiglia. Infatti, il discente dovrà sviluppare capacità di comunicazione chiare e prive di ambiguità sia nella relazione con altri membri del team specializzati in analisi comportamentale sia nella relazione con gli attori della rete educativa non specializzati (genitori ed insegnanti).

Direttore

Prof. Alessandro Frolli, NPh Neuropsichiatria Infantile, PhD in Scienze del Comportamento e Processi di Apprendimento, Direttore Scientifico del Centro di Ricerca sulle Disabilità (DRC) di UNINT

Coordinatrice didattica

Dott.ssa Sara Rizzo, Coordinatrice Scientifica del Centro di Ricerca sulle Disabilità (DRC) di UNINT

Termine per le iscrizioni

Sarà possibile effettuare l’iscrizione al Corso a partire dalla data di pubblicazione del bando e fino al 22 ottobre 2021.

Quota di iscrizione

La quota totale di partecipazione è di Euro 1.016,00, oltre IVA se dovuta. Tale quota comprende la marca da bollo prevista. Le scadenze per i versamenti sono così ripartite:

Rate Quote e scadenze
I rata € 266 quota di iscrizione e marca da bollo
II rata € 250 entro 30 giorni dall’inizio delle lezioni
III rata € 250 entro 60 giorni dall'inizio delle lezioni
IV rata € 250 entro 90 giorni dall'inizio delle lezioni

Per informazioni relative ai requisiti di ammissione, ai contenuti e ai destinatari del Master, consultare il seguente bando:

Bando

Per iscriverti effettua la registrazione al seguente link

CONTATTI

Scuola Alta Formazione post lauream - UNINT
Università degli Studi Internazionali di Roma - UNINT
Via Cristoforo Colombo, 200 – 00147 Roma
Tel: 06.510.777.400/231/273/274
(lunedì – venerdì: 9.30 – 12.30)
Fax: 06.510.777.270
E-mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Instagram Facebook LinkedIn Twitter YouTube Telegram TikTok